¡¡Hola chicos y chicas de quinto!! Aquí os traigo los tutoriales para que podáis seguir practicando la actuación de Mayumaná en casa; ¡¡hay que trabajarla mucho para que nos salga genial en el festival!!
Primero cada parte por separado:
INTRO 1:
INTRO 2:
RITMO 1:
RITMO 2:
RITMO 3:
Y ahora la secuencia completa con todas las repeticiones, y los "momentos especiales" con los instrumentos. ¡¡disfrutadla!!
Para que os inspiréis un poco más, os dejo un par de vídeos.
Primero, la adaptación que hicieron unos alumnos de 4º del Colegio Don Bosco hace unos cuantos años. ¡Genial adaptación, Ángel Alsasua! Muchas gracias por compartirla.
Y para terminar, la versión original del gran grupo Mayumaná. Es infinitamente más complicada y guay que la nuestra, como es lógico. ¡¡Ellos son los expertos!! Disfrutadla:
¡¡Hola chicos y chicas!! Lo prometido es deuda, aunque venga un poco tarde jeje.
Aquí os dejo los vídeos que podéis usar como referencia para estudiar cada una de las voces de esta estupenda canción.
Pinchad en las imágenes para ver el vídeo.
¡¡MUY IMPORTANTE!! Utilizad el control de velocidad (en la ruedita dentada, como en Youtube) para poner una velocidad muy lenta al principio, en "personalizad" podéis empezar en -70 e ir subiendo poco a poco)
SOPRANO:
ALTO:
TENOR:
Os dejo también este vídeo en el que se escuchan las tres voces y sale la partitura completa con las tres voces también. Utilizadlo como base para tocar vuestra voz y ver cómo sonaría todo a la vez.
TODOS:
Y ya por último, os dejo el vídeo de la versión de Pentatónix de esta estupenda canción, en la que se basa el arreglo que vamos a tocar!!
Podéis también tocar mientras ellos cantan, no te olvides del control de velocidad:
Aquí os dejo la presentación sobre la voz humana que hemos estado trabajando estas sesiones en clase. Para que ampliéis la información de la ficha, y podáis ver los vídeos.
¡Atentos a los vídeos del final!
Pinchad en la imagen para acceder a la presentación:
Aquí os dejo una lista de youtube con muchos vídeos de ejemplos de coros diferentes. Escuchad un poquito de cada uno y fijaros en qué tipo de coro es, según sea coro mixto, de voces blancas, coro masculino... Y también si cantan a capella (sólo las voces) o con acompañamiento instrumental.
Algunos ya los hemos visto en clase; pero hay otros nuevos, ¡espero que os gusten!
En la esquina superior derecha está el botón de la lista de vídeos; le dais y podréis ver todos los vídeos de la lista:
Aquí os dejo varios vídeos para que podáis ver y escuchar alguno de los instrumentos más raros que hemos visto en la presentación de la organología, para que os vayáis familiarizando con su sonido y su imagen.
Aquí os dejo la presentación que estamos trabajando en clase, para que podáis repasar. Pincha en la imagen para acceder (y luego le dais al botón "presentar").
Muchísimas gracias al profe Julio Payno por esta estupenda presentación.
Aquí os dejo los vídeos con las cuatro primeras secuencias del ritmo con vasos que estamos trabajando en clase.
Recordad que la realiza un estupendo grupo de percusión llamado Kaboom Percussion, y está basado en el conocidísimo ritmo de vasos de la canción "Si me voy" de Paula Rojo.
Bien, comenzamos con un tutorial sencillo para aprender el ritmo base de la canción de Paula Rojo:
¡Muchas gracias al profe Álvaro Castillo por haber hecho este estupendo tutorial!
Continuamos con las diferentes partes que conformarán la actuación rítmica. De momento, sólo las primeras cuatro partes.
SECUENCIA I
SECUENCIA II
SECUENCIA III
SECUENCIA IV
De momento, hasta aquí. Practícalas todas y no te preocupes, que es normal que no salgan bien desde el principio. No te olvides de utilizar el control de velocidad para empezar más lento hasta llegar a la velocidad normal.
Bueno chic@s lo prometido es deuda, aquí os dejo la lista de vídeos con un montón de músicas de todo tipo, para que os entrenéis buscando el pulso y el acento.
Pero antes, el vídeo de Jaime Altozano sobre el pulso, acento, compás y otras movidas... para que repaséis los conceptos más importantes. Pero sólo hasta el minuto 4.
Aquí va: (¡muchas gracias Jaime por tu estupendo vídeo!)
Os dejo también un enlace para que veáis / os descarguéis la ficha resumen de estos conceptos; y que es la que tenéis que estudiar para la evaluación. Pinchad aquí.
Y ahora un par de ejemplos de acentuaciones.
En primer lugar, una acentuación en el compás de 3 por 4; o cada tres pulsos (patrón de acentuación de tres pulsos). Recordad que el minueto o el vals son tipos de música (además de ser también danzas) que están siempre o casi siempre escritas en el compás de 3 por 4.
Aquí va un ejemplo: el minueto del Septimino de Beethoven (en realidad es un septeto -música escrita para un grupo de siete instrumentos- para violín, viola, violonchelo, contrabajo, clarinete, corno y fagot):
Y otro ejemplo, esta ves de un patrón de acentuación de cuatro pulsos; que podríamos asimilar de momento con el compás de 4 por 4: Jon Batiste y su canción I need you:
Y ya por último, os pongo la lista completa con las músicas de todo tipo. ¡¡Practicad y convertíos en unos expertos en adivinar el pulso y el acento!!
Aquí os dejo una versión de esta estupenda obra orquestal de la que hemos escuchado un poquito en clase; este vídeo está muy chulo porque van apareciendo los nombres de los instrumentos; así que ánimo y ¡a ver si llegáis al final!
Espero que os haya gustado, seguid viendo el resto de entradas del blog para repasar el tema de la orquesta sinfónica.
Hola de nuevo a todos, aquí os dejo los vídeos para practicar la percusión corporal con la canción de Bruno Mars, tal y como lo estamos practicando en clase:
Primero, practicamos estas secuencias varias veces, sin música:
En segundo lugar, practicamos ya cada secuencia con sus repeticiones y con la música; atentos a las repeticiones, y a las partes libres... y sobre todo al final, que es un pelín más complicado.
Y ya por último, podemos hacerlo todo entero con la música, y acompañados por la estupenda profe Montse García que ha sido la que ha montando esta percusión tan chula!. Muchas gracias Montse por tu bonito vídeo:
